一、現代展廳的研究背景與目的

　　(一)研究背景

　　隨著當前世界形勢的不斷變化和我國當前國民經濟的高速健康發展，在21世紀，展廳成為普及教育的一個重要基地。采用互動式展覽方式是現代展廳發展的必然趨勢。展館內的展覽與教育密不可分，由于展覽本身融合了教育交流功能和藝術表現力，因此展廳在人們的生活中扮演著越來越重要的角色。根據一項數據調查，當今社會人們將30%的教育時間花在展覽中。展館還承擔著繼續教育功能，同時促進社會文化發展，并承擔塑造正確的核心價值觀的重要責任。從這個角度來看，研究展廳中的展示設計是非常必要的。

　　多元化的設計與時俱進，從視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等角度滿足了人類對于功能需要。例如在教學方面，以前的教學方式是簡單且單一的板書，但是現在更多采取的是多媒體教學，多元化展示空間的展示設計就是圍繞著人，把技能與審美很好地融合在一起。

　　(二)研究目的

　　展覽館的展覽設計是為了實現展覽內容和形式的統一，增強交流效果，調整展覽的互動性和設計性。如今當代展廳中的展示出現了盲目性這一弊端，展廳不僅需要向人們展示，更需要通過人性化、交互式的展示設計使參觀者身臨其境。打造獨一無二的多元化展示空間，也能夠改變當前的展廳設計單一的表現方式，最終能夠調動參觀者的積極性，使其成為空間的一部分，并引發參觀者與展覽品之間的共鳴。

　　當學科之間的聯系越發緊密，且大環境達到一定的水準時，環境設計教師便著眼于引導品學兼優和感興趣的學生，對畢業設計展廳空間進行多方位思考，帶領學生參與空間構造及功能規劃，以此培養學生控制結構的能力，使得學生能夠感知周圍環境的美感，從而增強設計美感的能力，最終使得學生能夠明白與理解結構的真正含義。在此過程中，師生創建屬于本學院的獨特標志，同時研發畢業設計周邊產品，擴大畢業設計展廳在同等院校的影響力，為每一年的畢業季增添色彩，并將設計展覽的多元化元素投入市場變成未來的主流方向。

二、現代展廳展示設計

　　(一)人性化設計手法

　　人性化的展示空間中對展示設計的追求是以人為中心，其中融合了技巧和美感。展覽空間的一部分設計是從人們的生活中汲取靈感，同時考慮人們最現實的想法。整個展覽空間的設計可以使用節能和環保的材料來保護自然和增強美感。室內空間的分類、顏色的選擇、照明的選擇、顯示器的選擇考慮并關注人們的情感，以便在顯示器空間內創建一個人性化的環境，以促進彼此的交流和互動。

　　人性化的顯示設計是交互式思考的起點。展館的主體是人，展廳的現場展示是引導和融合人的過程。使用4D電影院，動態圖像回放和3D環境美化相結合，可再現經典場景。4D電影院基于3D電影院添加了震動、跌落等效果。人們坐在特殊的椅子上觀看電影，屏幕采用的是一種人性化的顯示設計，目的是將人們更好地融入所顯示的內容中，從而增加觀眾的特殊感情，使他們在觀看時感到更加真實。

　　(二)多媒體數字技術的運用

　　多媒體交互式顯示器將場景融合在一起，以使觀看者沉浸在內容中。展廳的多媒體互動顯示器是一種多功能的展覽。在設計中，將人物設計為場景的一部分，訪問方式已從常規的“靜態”變為“動態”，參觀者從“被動接受”變為“主動參與”。在多感官互動下，觀眾參與的積極性得到了極大的提高，它不僅加強了展示的重要性，而且增強了教育效果。

　　(三)與時俱進的設計理念

　　主題是整個展廳設計中必須執行的目標，也是交互式展示策略應遵循的規則。我們需要以系統化的規劃概念在設計的各個方面體現主題。展廳中主題的體現要基于表達主題的特征，我們可以根據展廳的不同主題選擇不同的展示方式，并創建合適的展臺。當采用交互設計策略時，能更好地達到展示的目的。

　　本文主要探討多元化交互式展示策略創新與實踐，以南京審計大學金審學院畢業設計展廳設計為例進行分析。該項目本身是一個綜合性的展覽空間，不僅滿足普通高校畢業設計展廳的需求，還可以滿足展示校園文化等多重要求。

 

三、南京審計大學金審學院畢業設計展廳設計

　　(一)畢業設計展廳布置的基本原則

　　和諧：整體元素統一，風格一致。和諧是一個永恒的命題，和諧化設計是設計文化整體濃縮的物化形態，需要跨學科的、綜合性的理論和方法作為基礎。構想解決方案并通過物質形式加以實現、實現可持續發展，都需要技術科學的支持;而滿足使用者的情趣、激發使用者的愉悅感、提升產品的附加價值，則需要藝術科學的支持等。

　　簡潔：去除多余裝飾。展臺的設計太過于復雜，會使得參觀者抓不住重點，相反，簡潔的設計可以更好地吸引觀眾。

　　突出焦點：通過單獨地陳列物品又或是射燈等燈光手法弱化周圍的環境對參觀者的影響，從而能夠強調重點展品。

　　展臺易搭易建：高校類展廳設計不同于普通展廳設計，因為該展廳一學年一搭，每次都有不同的主題元素，所以必須要能夠較為方便地搭建或是拆除，這也能夠很好地解決資金問題。

　　(二)以多元化交互式為主題的設計理念

　　南京審計大學金審學院作為一所由江蘇省教育廳主管的獨立學院，擁有七個二級學院，而畢業設計展就是藝術設計學院每年必有的“重頭戲”，但設計展不僅服務于本院學生，還包括全校所有學生以及社會人士等。畢業設計展廳相對于其他類型的展廳來說會更加吸引普通群眾，因其滿載著大學生青春氣息的創意，所以在展廳設計中要秉持著以人為本的理念，使設計更通俗化、更人性化，由此展廳的交互式設計就顯得尤為重要。通過將參與者的參與意愿匯集在一起的交互式展示設計，使觀眾成為展示設計的一部分，不僅可以使觀者達到探索未知的世界、激發好奇心、了解無限的世界的目的，還可以達到教育交流的目的。

　　(三)多媒體信息技術的應用

　　傳統教育的缺點是難以適應現代社會對教育的期望和需要。而我們現在可以借助信息技術的應用，來打破傳統單一教育體系的劣勢，將信息與教育結合起來，使教育工作更具開放性與繼承性，實現現代社會活到老學到老的實際情況。擴大優秀教育資源的影響力，增進各級各類學校之間的教學交流活動，使教育水平互相提高，促進教育公平早日實現。

　　畢業設計展廳面對廣大師生群體，該展廳也是展示設計類學生在校期間所學知識的平臺，學生與導師通過該平臺展現出不同的人的不同藝術見解。在空間中不僅使用常見的投影類多媒體，還增加使用不同種類的多媒體信息設備，通過新科技和新技術為觀者創建一個絕佳的交互體驗環境。

　　許多研究結果表明，交互式多媒體實際上可以提供更愉快的學習體驗。這是展廳和觀眾的交匯處。隨著以互聯網為代表的高科技媒體的發展，在線數字展廳的迅速發展和多媒體技術的成熟為交互式展示設計方法的多樣化做出了貢獻。好的交互式展示設計可以長期發揮作用。

 

四、結語

　　現代化的展覽廳采用數字技術，致力于與觀眾的互動體驗，使其成為人與人之間互動交流的場所。這與傳統展館的單一傳輸概念截然不同。交互式設計反映了體驗和接收相應信息的能力，主要是在空間環境中展現與展覽主題相關的視覺和心理線索。尤其是在配備有多媒體技術顯示器的情況下，觀眾可以進入完全虛擬化的空間并且可以獲得獨特的情感體驗，而且顯示器設計中多媒體的存在是交互的。這就是展館設計不再單一化而是走向多元化的原因，同時多元化展廳也將成為未來展廳設計的流行趨勢。

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